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  • 關于啟用新版《廣西工商職業技術學院 教師課堂教學質量評價表》的通知

    作者: 來源: 發布時間:2018年05月24日 點擊數:

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    廣西工商職業技術學院文件

    桂商院評〔2014〕3 號

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    關于啟用新版《廣西工商職業技術學院 教師課堂教學質量評價表》的通知

    各部門、各單位:

    為規范完善我院教師教學質量評價工作,調動教師改進教學工作、提高教學質量的積極性,決定于 2014 年 4 月 1 日起啟用經征 求意見修訂后的《廣西工商職業技術學院教師課堂教學質量評價 表》(教師同行、領導、督導用)等四個制度表格文件,請認真 執行。

    新版聽課(評課)用《教學質量評價表》(教師同行、領導、 督導用)啟用后,原相關表格文件不再使用。

    特此通知。

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    ? ? ? ? 附件:1. 教師課堂教學質量評價表

    2. 教師實驗(訓)教學質量評價表

    3. 外語課教師課堂教學質量評價表

    4. 體育課教師教學質量評價表

    ? ? ? ? ?廣西工商職業技術學院

    2014 年 3 月 28 日

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    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 廣西工商職業技術學院辦公室 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??2014 年 3 月 28 日印發

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    ? ? ? ? ? ? ? ? 教師課堂教學質量評價表

    (同行、領導、督導用)

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    任課教師

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    課程名稱及授課章節

    ?

    班???

    ?

    聽課時間

    年?? 月? 日(? 周)第??

    序 號

    評價 項目

    ?

    評價標準

    權 重

    評定等級

    得 分

    (R)

    A 1.0

    B 0.8

    C 0.6

    D 0.4

    ?

    ?

    ?

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    1

    ?

    ?

    ?

    教學 態度

    (15)

    遵守教學紀律,上課不遲到、不早退;上課中無接聽手機

    脫崗等現象。

    5

    ?

    5

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    4

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    3

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    2

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    教態自然親切,著裝大方得體,精神飽滿;普通話標準, 語速適中。

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    3

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    3

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    2

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    1

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    0

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    關注學生聽課情況,認真維護紀律,方法恰當,效果良好

    4

    4

    3

    2

    1

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    教書與育人結合,注重對學生知識、能力和整體素質的培 養。

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    3

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    3

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    2

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    1

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    0

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    2

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    教學 內容

    (25)

    符合大綱要求,概念準確,原理清晰,重點突出,難點明 確。

    ?

    10

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    10

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    8

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    6

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    4

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    信息量與深淺度適合大學生學習特點。

    5

    5

    4

    3

    2

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    能反映本學科領域的最新技術應用成果。

    5

    5

    4

    3

    1

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    教學內容理論聯系實際、突出職教特點。

    5

    5

    4

    3

    1

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    3

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    教學 能力

    (30)

    課堂教學組織能力強,能調動學生的積極性。

    5

    5

    4

    3

    1

    ?

    教學方法與教學手段有助于學生加深對課程的理解。

    10

    10

    8

    6

    4

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    注重學習方法的傳授和指導。

    10

    10

    8

    6

    4

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    實現現代技術與教學內容的有效整合,信息量大、生動、 激發興趣,加深重點、難點理解,教學效果明顯(多媒體 教學僅是講稿呆板地上屏幕,且又照屏宣科定 C 等)。

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    5

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    5

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    4

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    3

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    2

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    4

    教學 效果

    (30)

    課堂氣氛活潑,學生學習興趣濃厚。

    10

    10

    8

    6

    4

    ?

    學生反映良好,各種能力水平的學生均有收獲。

    10

    10

    8

    6

    4

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    課堂互動情況。

    10

    10

    8

    6

    4

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    5

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    合? 計

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    ???????????

    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽課教師簽名:

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    教師實驗(訓)教學質量評價表

    (同行、領導、督導用)

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    實驗(訓)

    項目名稱

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    課????

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    班???

    ?

    指導教師

    ?

    實驗(訓)

    時間

    年 月 日(?? 周)

    第?? 節

    聽課教師簽名

    ?

    序號

    評價標準

    權重

    評定等級

    得分

    (R)

    A

    (1.0)

    B

    (0.8)

    C

    (0.6)

    D

    (0.4)

    1

    儀表端莊,教態自然,精神飽滿,言談舉止 得體,教書育人,為人師表。

    5

    5

    4

    3

    2

    ?

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    2

    有規范的實驗(訓)大綱和教案,準備充分, 有實驗(訓)教材(講義),目的明確,儀器設 備使用正常。

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    5

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    5

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    4

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    3

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    2

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    3

    操作或技能訓練的講解要領準確,過程簡 潔明了;實驗(訓)計劃安排合理,精講精 煉,演示操作規范、熟練、準確;注意改革 和更新教學內容,不斷吸收新成果充實新 內容。

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    15

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    15

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    12

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    9

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    6

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    4

    對學生實驗實訓要點指導到位,能及時指 出學生操作或訓練中產生的錯誤,并適時 恰當點評和講解操作規范,引導學生正確 掌握知識與技能。

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    15

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    15

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    12

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    9

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    6

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    5

    遵守教學紀律,無遲到、早退、接聽手機、 脫崗等現象;上課時不進行與教學無關的 任何活動。

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    5

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    5

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    4

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    3

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    2

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    6

    實驗(訓)教學組織嚴謹,內容充實,要求 嚴格,輔導學生耐心細致,注重實際能力 培養。

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    10

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    10

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    8

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    6

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    4

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    7

    要求學生預習實驗(訓)內容;實驗(訓)報 告要求明確、具體,認真批閱。

    10

    10

    8

    6

    4

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    8

    教學秩序好,學生出勤好,注意安全教育, 儀器無損壞現象和無安全事故。

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    10

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    10

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    8

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    6

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    4

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    9

    學生實驗(訓)認真,能掌握實驗(訓)所要 求的基本技能,學生多數能準確掌握本門 實驗課或技能課的基本知識及技能,并能 獨立操作,演示,實驗(訓)目標達成率高。

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    25

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    25

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    20

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    15

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    10

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    10

    合? 計

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    ???????????

    說明:優秀,總得分R≥90;良好,總得分80≤R<90;合格,總得分60≤R<80;不合格,總得分 R<60。

    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?聽課教師簽名:

    ?

    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 外語課教師課堂教學質量評價表

    (同行、領導、督導用)

    ?

    任課教師

    ?

    課程名稱及授課章節

    ?

    班???

    ?

    聽課時間

    年?? 月? 日(? 周)第??

    ?

    序號

    評價 項目

    ?

    評價標準

    權 重

    評定等級

    得 分

    (R)

    A 1.0

    B 0.8

    C 0.6

    D 0.4

    ?

    ?

    ?

    ?

    1

    ?

    ?

    教學 態度

    (15)

    遵守教學紀律,無遲到、早退、接聽手機、脫崗等現象 上課時不進行與教學無關的任何活動。

    5

    ?

    5

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    4

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    3

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    2

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    上課精神飽滿,狀態好。

    3

    3

    2

    1

    0

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    教態自然親切,儀表樸實、端莊。

    4

    4

    3

    2

    1

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    教書與育人結合,注意對學生優良學風和優良品質的培 養,認真負責,責任感強。

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    3

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    3

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    2

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    1

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    0

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    2

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    教學 內容

    (25)

    符合大綱要求,概念準確,重點突出,難點明確。

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    10

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    10

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    8

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    6

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    4

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    知識容量恰當,教學設計合理,能聯系學生外語水平實 際。

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    5

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    5

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    4

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    3

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    2

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    教學中有學習方法指導。

    5

    5

    4

    3

    1

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    注意即時更新教學內容,能把本門語言最新動態融入課 堂教學,調動學生積極性和主動性。

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    5

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    5

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    1

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    3

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    教學 能力

    (40)

    語言簡練、生動,語音、語調標準,流暢自然。

    5

    5

    4

    3

    1

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    授課善于處理難點、重點,使學生能夠當堂吸收。

    10

    10

    8

    6

    4

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    善于啟發,引導學生積極思維,激發學生的興趣,雙向 交流好,重視培養學生語言實際應用能力。

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    10

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    8

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    教學方法靈活、講求實效,師生互動良好。

    10

    10

    8

    6

    4

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    合理使用先進教學手段,板書簡明,或課件制作科學, 使用得當,有助于學生加深對課程的理解(僅是照屏宣 科的定 C 等)。

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    5

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    5

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    4

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    3

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    2

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    4

    教學 效果

    (20)

    學生學習興趣濃,思維活躍,注意力集中。

    10

    10

    8

    6

    4

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    學生能聽懂,能理解有關知識。

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    合? 計

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    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?聽課教師簽名:

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    體育課教師教學質量評價表

    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(同行、領導、督導用)

    ?

    任課教師

    ?

    項目內容或授課章節

    ?

    班???

    ?

    聽課時間

    年?? 月? 日(? 周)第??

    ?

    序 號

    評 ?價

    項 ?目

    ?

    評價標準

    ?

    權 重

    評價等級

    得 分

    (R)

    A

    1.0

    B

    0.8

    C

    0.6

    D

    0.4

    ?

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    1

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    教學 態度

    (20)

    敬業愛生,能言傳身教,為人師表。

    10

    10

    8

    6

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    教學認真負責,對學生嚴格要求。

    5

    5

    4

    3

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    遵守教學紀律,無遲到、早退、接聽手機、脫崗等現象;上課時不進行與教學無關的任何活 動。

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    5

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    5

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    2

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    2

    教學 內容

    (20)

    教學任務明確,符合實際,符合體育教學原則, 所授內容重點、難點突出,條理清晰。

    10

    10

    8

    6

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    內容難易適當,學生易于掌握。

    10

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    3

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    教學 過程

    (45)

    組織嚴密、合理,能調動學生積極性,運動量 適宜,適合學生生理、心理狀況。

    5

    5

    4

    3

    2

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    能使用專業術語教學,講解精煉,通俗易懂, 內容正確,寓于啟發性。

    10

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    示范準確、規范,熟練,悉心指導。

    10

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    因材施教,注重激發學生的主動性和創造性。

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    教學既嚴肅又活潑,能較好突顯學生個性。

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    4

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    教學 效果

    (25)

    教學任務完成好,學生可獲得一定的體育知識和鍛煉方法,利于體質增強和身體素質的提 高。

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    15

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    15

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    12

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    9

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    6

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    課堂上能做到教書育人。

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    8

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    合計

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    說明:優秀,總得分 R≥90;良好,總得分 80≤R<90;合格,總得分 60≤R<80;不合格,總得 分 R<60。

    聽課教師簽名:

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